當前，教學改革實踐活動進行得如火如荼，現代化的課堂教學形式多種多樣，多媒體教學正逐漸成為教師的重要教學手段。運用多媒體有如下優勢：
1、調動學生學習興趣，使學生主動學習
興趣是最好的老師，沒有興趣的學習，無異于一種苦役；沒有興趣的教學，就沒有智慧和靈感。有些學科本身比較抽象、枯燥，學生對該學科興趣淡薄，加之有部分學生特征（自控能力差、注意力容易分散），單一傳統的教學方式造成學生創新素質能力難以提高。而運用多媒體教學技術，在很大程度上解決了教學中的困難。它以形象生動的畫面、言簡意賅的解說、悅耳動聽的音樂、及時有效的反饋，使學生保持旺盛的學習興趣，調動學生的積極性，吸引長期的注意力，以輕松愉快的心情參與到課堂教學中來，達到了從“要我學”到“我要學”的轉變。媒體的形、聲、色、光結合，生動形象，使學生通過媒體看到自己從沒看過的天文現象，產生了許多聯想 。于是對知識有了主動學習的興趣，整堂課氣氛活躍，學生的思維得到了充分的發展。
2、助學生突破重點和難點
多媒體輔助教學最大的特點是有助于突出教學重點,分散教學難點。只要點擊鼠標，就可以進行大量演示，在課堂中無論一個老師多么善于表達、比劃，也難以表現一些抽象和具有共性的知識內容，而這些知識內容又往往是一節課的重點和難點。多媒體教學中的過程再現等操作，清楚明了且效果良好，輕松解決了很難說明的易錯問題，達到突出重點、突破難點的目的，起到事半功倍的教學效果?！?/span>
3、養學生動手操作的能力
現代教育要求教育者要培養出具有實踐能力的復合型人才。而計算機不僅可以用來演示形象生動的畫面，突出教學的重點，利用計算計輔助教學還可以培養學生動手操作的能力。
4、培養學生的創新能力
多媒體技術把抽象的問題形象化、把靜止的圖像動起來，更加具體的反映數學思維過程，開闊學生視野，激發學生靈感，開拓學生創新思維，使得課堂教學的形式多種多樣。而多樣的教學形式又常常為學生的創新思維發展提供了有利的條件。在教學過程中既培養了學生解決實際問題的能力，拓寬了學生的視野，又培養了他們的創新精神，訓練了思維的發散性，實現了創造的可能。
由此可見，運用多媒體教學，不但能充分刺激學生的感官，調動他們的積極性，并能激發學生創造性地學習，發展他們的思維，培養運用知識的綜合能力。多媒體教學可以使各種現代化教學手段在教學活動中互相補充與完善，彌補傳統教學手段的不足，使傳統教學手段與現代化教學媒體互相滲透。